به گزارش از روابط عمومی رسانه ملی، علی بهاری‌اصل با بیان اینکه در شیوه‌های سنتی، آموزش بیشتر بر انتقال مطالب از سوی معلم به دانش‌آموز متمرکز بود، اظهار کرد: در رویکرد جدید، دانش‌آموزان نیز فرصت حضور در برنامه‌ها و بیان تجربه‌های خود را پیدا می‌کنند. در برخی برنامه‌ها، افراد موفق و دانش‌آموزان برگزیده علمی حضور می‌یابند و درباره مسیر فعالیت‌ها و دستاوردهای خود صحبت می‌کنند. به این ترتیب، مخاطب صرفاً بیننده برنامه نیست، بلکه می‌تواند به بخشی از روایت رسانه تبدیل شود.
بهاری‌اصل با اشاره به عملکرد شبکه آموزش در این زمینه افزود: در مدتی که با این شبکه همکاری داشته‌ام، شاهد تلاش برای حرکت به سمت برنامه‌سازی تعاملی و مهارت‌محور بوده‌ام. استفاده از تجربه‌های زیسته دانش‌آموزان و توجه به دیدگاه نسل جدید می‌تواند به تولید محتوایی متناسب با نیازها و علایق نوجوانان کمک کند.
تهیه‌کننده برنامه «پرسشگر» با اشاره به توجه شبکه آموزش به مسائل مدارس دولتی گفت: یکی از رویکردهای مورد توجه شبکه، تقویت مدارس دولتی است؛ هم از طریق پرداختن به مشکلات و کمبودهای این مدارس و هم با معرفی توانمندی‌ها و ظرفیت‌های موجود در آن‌ها.
وی ادامه داد: در برنامه «پرسشگر» تلاش می‌کنیم مدیران آموزش‌وپرورش را دعوت کنیم تا مسائل و موضوعات مرتبط با نظام آموزشی بررسی شود. یکی از محورهای مهم این برنامه‌ها، توسعه عدالت آموزشی و فراهم‌کردن فرصت‌های منصفانه‌تر برای دسترسی دانش‌آموزان به آموزش و مهارت‌آموزی است.
بهاری‌اصل تصریح کرد: شبکه آموزش می‌تواند با معرفی تجربه‌های موفق مدارس دولتی و انعکاس فعالیت معلمان و مدیران، به دیده‌شدن ظرفیت‌هایی کمک کند که ممکن است کمتر موردتوجه قرار گرفته باشند. پرداختن هم‌زمان به مشکلات و موفقیت‌ها، امکان شناخت دقیق‌تر وضعیت مدارس و طرح راهکارهای مناسب را فراهم می‌کند.
وی با تأکید بر اهمیت حمایت از شبکه آموزش اظهار کرد: این شبکه ظرفیت درخور توجهی برای تولید برنامه‌های جدید و اثرگذار دارد، اما برای گسترش فعالیت‌ها و پوشش گروه‌های بیشتری از مخاطبان، به حمایت بیشتر نیازمند است. افزایش امکانات می‌تواند زمینه تولید محتوای متنوع‌تر و اجرای طرح‌های گسترده‌تر را فراهم کند.
این تهیه‌کننده افزود: به‌ویژه در حوزه تولید محتوای متناسب با نسل جدید، باید فرصت بیشتری برای حضور جوانان، دانش‌آموزان نخبه و افراد موفق در عرصه‌های علمی و مهارتی در شبکه آموزش فراهم شود.
وی با اشاره به اهمیت جوان‌گرایی در برنامه‌سازی گفت: حضور نسل جدید در بخش‌های مختلف برنامه‌های شبکه نشان می‌دهد که می‌توان از نگاه و تجربه این گروه برای تولید محتوا استفاده کرد. دانش‌آموزان و جوانان با مسائل و دغدغه‌های هم‌نسلان خود آشنایی بیشتری دارند و مشارکت آن‌ها می‌تواند به نزدیک‌ترشدن برنامه‌ها به نیازهای واقعی مخاطبان کمک کند.
بهاری‌اصل درباره چگونگی طرح مطالبات و دغدغه‌های دانش‌آموزان در برنامه‌های شبکه آموزش گفت: برای دریافت مسائل و موضوعات مرتبط با آموزش‌وپرورش، مسیرهای ارتباطی مختلفی وجود دارد. روابط‌عمومی‌شبکه و سامانه ارتباط مردمی ۱۶۲ ازجمله راه‌هایی هستند که مخاطبان می‌توانند از طریق آن‌ها مسائل و دیدگاه‌های خود را منتقل کنند.
وی افزود: برنامه «پرسشگر» نیز از چند مسیر ارتباطی برای دریافت موضوعات و پیگیری مسائل آموزشی استفاده می‌کند. این ظرفیت‌ها می‌توانند به شناسایی دغدغه‌های معلمان، دانش‌آموزان و خانواده‌ها و انعکاس آن‌ها در برنامه‌ها کمک کنند.